2020年小学语文教师述职报告

2020 年小学语文教师述职报告

一、基本状况： 二、思想方面

仔细学习党的教育目标政策，恪守国家的法律法例，深刻领悟十七大报告和三个代表的重要思想，关怀国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，确实建立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

三、教课工作方面

今年度，我主要负责二年级的语文课。回首起来，主要作了以下工作：在教课工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，认识学生的实质状况经过研究教材、研究详细教课方法，拟订了确实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教课工作定下目标和方向，保证了整个教课工作的顺利展开。

在教课的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。所以，在教课以前，，仔细仔细地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过研究教课纲领和教材，不停探究，试试各样教课的方法，以“怎样培育小学生创建能力”教课实验专题。踊跃进行教课改革。

踊跃参加学区教研活动及学校组织的教研活动，经过观光学习，出门听课，等教课活动，汲取有关的教课经验，提升自己的教课水平。针对学生作业状况不好问题，我除了努力提升讲堂教课质量，还采纳了各样有效举措。第一从笔迹上严格要求，让他们理解写一笔好字能够平生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事激励他们。这样一来，作业质量提升了。

尔后，针对某些学生特别是作业质量难以提升的学困生，我坚持每次作业都写考语，用正楷字写考语，如：“你愿意把字写好 吗?”“你进步了 ! ”等等，虽不经意，但成效确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的考语的笔录一笔一画写出来的，这个不测给

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了我启迪，于是决定持续沿用，不论工作量再大我都坚持用正楷字写考语，为学生做出楷模。

科学施教同时要讨教师不停地完美自己、提升业务水平、扩大知识面，因为学生形成优秀的学习习惯此后，他的发散思想获得了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不论工作有多忙，坚持频频研究教材，大批阅读参照书，以提升自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

四、存在的问题。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只需乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人没法比较的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏忽和失误，脚踏实地地仔细反省后，发现自己工作中还存在以下不足：

1、缺少进步精神。工作中，虽有勇于创新、决心改革的意识，但缺少仔细勇敢的工作作风，简单自得其乐，且有很强的惰性，工作还不够主动、勇敢，更谈不上专注研究。

2、自己学习还不够。我担当二年级语文教课，理应多充电，多 学习，多汲取新的信息，但因为某些客观上的原由 ( 家务忙、工作重、压力大 ) ，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教课工作也不可以做得优秀加有特点。

俗语说：“旁观者清。”在坐的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的不足，我真挚地希望在坐的每一位老师能直抒己见地对我的工作提出可贵建议和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，感谢 !

自己陈雪参加工作以来，到现在已一年有余，现负责三年级四班的语文教课工作。作为一个班的语文老师，我向来在各方面都严格要求自己，着重为人师表和一言一行。联合自己实质，我对自己的教育工作有了以下几点认识：

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一、以爱育爱，让工作更为驾轻就熟。

中年级的孩子们固然年纪较小，可是相同拥有自尊心。在平常的教课工作中，我果断防止体罚与变相体罚现象，以尊敬和依靠为前提，合时走心孩子们的心里，专心去感觉他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从学生关怀的事追求最正确教育机遇，给学生春风洗浴般的教育。我的学生们和我更为亲密了，平常的教育教课工作也就变得更为顺利了。我相同这类以爱育爱的教育思想与孩子们的家长踊跃沟通，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更为健康、快乐的成长。

二、走近课改，让新理念紧紧扎根于心中。

三、与时俱进，让多媒体教课深入讲堂。

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人

们的生计方式和学习方式。时代的飞快进步也促进着我们教师在教

育工作中应当追求更新的教课方式。所以，我们不再可以知足于用

粉笔来教课了，而要把计算机多媒体技术引入讲堂，看作新的教课 工具，进一步把我们的讲堂进行延长 ! 我努力学习有关的知识，并积 极应用于平常的教课之中，经过两年的努力，我已经能够娴熟制作 课件，多媒体教课方式也已经逐渐的深入学生们的心中。

在平常的工作中，我能和同事友善相处，本着“三人行必有我师”的原则，踊跃向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够踊跃参加授课及评课活动。我一直相信，在讲堂教课中，没有什么论资排辈，惟有不停创新，才能让我们的讲堂充满活力。

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