大班主题一对好朋友教案反思

1、大班主题一对好朋友教案反思 活动目标：

1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。 2.带着表情唱歌，可以根据演唱内容用手指布偶表演。 3.和同龄人一起体验友好真挚的感情。 4.培养孩子乐观开朗的性格。

5.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。 重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。 难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。 活动准备：音乐CD 活动过程：

(一)音乐游戏《找朋友》引题

师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧! 1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

(采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些

类似，比如\"你好\"\"再见\"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。) (二)欣赏歌曲

师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢? 1、幼儿两两自由交流。

(这里，给孩子自由交流的时间。比如孩子会小声说话、拉钩、眨眼、拍手等。，并给孩子充分交流的机会和自由。) 师：你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。 2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的? 3、再次完整倾听乐曲。

(这一环节，老师没有直接让孩子欣赏歌曲，背歌词，而是先给孩子创造了一个和好朋友交流的机会。其实孩子的交流正是歌曲中所唱的，然后让孩子以同样的体验去欣赏歌曲，这样可以加深孩子对歌曲的理解，更好地把握歌曲的情感。) (三)学习歌曲

师：一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。

1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。 2、随伴奏音乐说歌词。 3.伴随着音乐轻轻地唱歌。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

(本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。) (四)表演歌曲

1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 2、请一对好朋友表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲

4.交换朋友，跟着音乐唱歌和表演。

(通过各种形式，如自由创作、团体演出、集体演出、朋友交流演出等。，孩子可以更好的交流，更好的表达歌曲的情感。)

(五)谈话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧! 活动反思：

在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性,进而

引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。

在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。

一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。

这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。 2、大班主题活动我是大班小朋友教案反思 活动目标

1.我知道我长大了，我是幼儿园大班的孩子，我有做哥哥姐姐的骄傲。

2.了解大班孩子的日常生活和学习情况，找出与小班和中班的区别。

3.感受提升后周围环境的变化，能够用连贯的语言描述新教室的环境。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备

1.提前安排好活动区域，如表演区、科普区、阅读区等。

2.收集一些往届大班孩子在学习、游戏、运动、生活中的活动图片。 活动过程

1.观察并熟悉新的教室环境。

幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。

小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。

2.讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?

然后带领孩子欣赏之前大班兄弟姐妹活动的照片，引导他们观察讨论。

总结:在日常生活和学习中，要给弟弟妹妹们做榜样，做有能力的大班孩子。 活动反思

充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。

3、大班主题光和影子是一对朋友教案反思

[设计思路]

大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。 [活动目标]

1.引导孩子发现和学习，激发孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的探索精神。

2.通过各种探索阴影的活动，让孩子发现光影的关系。 3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。 4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。 [活动准备]

准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。晴天在室外场地举行活动。 [活动过程]

1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。

2、想一想，什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么?

3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是

否相同?在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?

4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。

5.展示幻灯机和投影仪，教师和幼儿一起表演手影游戏，让幼儿观察影子随手形的变化。

6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)

7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动)

8.通过活动形成对影子的科学认识，培养孩子不怕黑夜的勇敢精神，喜欢影子活动。 [活动延伸]

继续放手电筒，投影仪等。在科学活动区引导孩子继续观察光影关系。

户外活动时，带领孩子观察他们的影子，玩踩他们的游戏。

[效果评析]

为了让孩子知道光影的关系，我们给孩子提供了充足的活动素材，在活动的过程中，我们并不给予直接的指导，而是让孩子通过观察和动手实践来发现问题，找出关系。

另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。 活动反思：

“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。 4、大班主题一对好朋友教案反思 活动目标：

1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。 2.带着表情唱歌，可以根据演唱内容用手指布偶表演。 3.和同龄人一起体验友好真挚的感情。 4.培养孩子乐观开朗的性格。

5.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。 要点:富有表现力的演唱歌曲，会表演会唱。 难点:唱点音符，在歌曲中好好休息。 活动准备：音乐CD 活动过程：

(一)音乐游戏《找朋友》引题

师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧! 1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

(采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪

去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如\"你好\"\"再见\"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。) (二)欣赏歌曲

师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢? 1、幼儿两两自由交流。

(在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。)

师：你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。 2、幼儿完整欣赏歌曲。

提问：这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的? 3、再次完整倾听乐曲。

(这一环节，老师没有直接让孩子欣赏歌曲，背歌词，而是先给孩子创造了一个和好朋友交流的机会。其实孩子的交流正是歌曲中所唱的，然后让孩子以同样的体验去欣赏歌曲，这样可以加深孩子对歌曲的理解，更好地把握歌曲的情感。) (三)学习歌曲

师：一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。

1.老师带领孩子们有节奏地说歌词。

2、随伴奏音乐说歌词。 3.伴随着音乐轻轻地唱歌。

4、好朋友面对面一起演唱歌曲。

(本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。) (四)表演歌曲

1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作 2、请一对好朋友表演创编的动作 3、集体随音乐表演歌曲

4.交换朋友，跟着音乐唱歌和表演。

(通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。)

(五)谈话小结：和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧! 活动反思：

在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中,我尽量根据二年级学生的 特点,在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极性,进而

引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学,学生 掌握比较好, 附点四分音符和倚音的演唱都比较正确, 歌曲的表现性也不错。

在歌曲教学过程中注重了对学生的德育,人和人之间要和睦相 处,人和动物也是好朋友,也要和睦相处。

一节课下来, 学生学会了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的难点, 教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, 学生也学得开心, 课堂还很活跃。 这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律 融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中, 孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出 更高的要求,对生活、对学生、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。

这堂课也有很多不好的地方, 比如, 在组织学生拍手为歌曲伴奏 时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐, 这样容易造成节奏乱的局面, 课堂的纪律也很难把握, 以后要引导学 生多关注音乐。 5、大班主题我有一对翅膀教案反思 活动目标

1.帮助幼儿学会倾听同伴的谈话，快速掌握他人谈话的内容，学习他人的谈话经验。

2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培养幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达能力。 4.学会轮流说话，体验和同龄人交流讨论的乐趣。

5.让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达自己内心的感受。

活动准备

小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。 活动过程

(1)创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣，引出话题，边操作木偶边说：“今天小鸟来到我们班，要和小朋友交个朋友，你们愿意吗?”

大家都知道小鸟的本领可大了，它有哪些本领?请小朋友说一说，小鸟看你们说得对不对。” (二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿畅所欲言，并要求围绕鸟类的技能进行交谈，从而启发幼儿回忆所见所闻，充分发表自己的意见。

老师听孩子的对话，提醒孩子要用心听同伴的对话，要知道别人说过什么，自己没说过什么，这样才能说一些和别人不一样的话。

(三)引导幼儿拓展谈话范围。 1.集体谈论“小鸟”的本领。

启发幼儿：小鸟因为什么才有这样的本领? (会飞)为什么会飞? \"本，文来源:屈;老.师教;案网\"(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么? 鼓励幼儿在集体面前大方讲述。

2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。 教师提问：

①鸟儿有了翅膀，有许多的本领。如果你有了翅膀，你会做些什么?

②你会做些什么特别的事?

③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事? ④你还希望谁也有翅膀，为什么?

引导孩子拓展思维，开动脑筋，发挥想象力，运用新的谈话经验表达自己的观点。

老师肯定孩子丰富的想象力，对孩子的交谈表现出极大的兴趣，让孩子在交谈中体验快乐。 各领域渗透

艺术：让幼儿将自己的讲述画下来，或做鸟类手I。 生活渗透:户外活动引导孩子观察有翼动物。

环境中渗透：科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

家庭渗透:教育幼儿保护鸟类，知道鸟类是我们的朋友。 活动反思

这节课，我遵循的是儿童形象思维的认知规律。新课引入视频，激发孩子的学习兴趣，在培养感性认识的前提下，进一步建立孩子的理性思维，取得了良好的效果。但在孩子教学的过程中，要问的问题一定要准确，不能让孩子感到困惑，否则会影响课堂教学效果。