小学四年级上册综合实践活动教案
我们身边的垃圾
一、总目标
认知目标：
1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。
3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：
1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新
能力。
4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
情感目标：
1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。
二、活动过程
第一课时 认识垃圾
教学时间：
具体目标：
1、了解生活中垃圾的分类。
2、能够对垃圾进行正确分类。
3、养成对垃圾投放的习惯。
教学准备：
课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。
教学过程：
一、 学习引入。
课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
二、 汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；
（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；
（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；
（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说 家里垃圾数量、危害及处理
三、了解垃圾的危害。
1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？
2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？
四、给垃圾分类。
1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？
2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。
给垃圾分类
分类标准 垃圾名称
3、 你认为还可以怎样分类？
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？
3、说说给垃圾分类有哪些好处？
六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”。
我的调查报告
时间： 地点：
主要情况：
我的建议：
相关链接：
家里垃圾数量、危害及处理一览表
种类 数量 现处理方式 危害
玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃） 一星期大概10个瓶子，一个月两袋 扔入小
区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用 随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费
纸类（较多） 一天一袋 丢入小区垃圾桶 造成环境污染，给人视觉反感
金属类（破旧家具、钢铁品） 一个月一两袋 由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾
站再由钢铁厂回收 浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积
塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品） 每天一袋（数量较多） 由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋
对环境污染较大，易造成“白色污染”
电池类等化学制品 一星期一袋 由专业人员进行化学销毁和专门处理 重金属严重污染环境，影响人们身体健康
其它（蔬菜果皮……） 每天有一两袋（数量最多） 收垃圾人员清理，到垃圾站销毁
污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康
第二课时 社会调查
设计（一）
教学时间：
准备工作：
1． 学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。
2．联系工厂，组织参观厂区环境。
3． 对学生进行安全教育，并作适当的指导。
4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。
调查过程：
一、家庭组
1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名 称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。
2．调查
家中人口：（ ） 居住地（ ） 日期（ ）
名称
重量
种类
3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。
4．统计
家庭总数：＿＿＿ ＿ ＿ ＿＿
家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿
平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿
二、调查工厂组
1．在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。表格如下：名称 数量 功能 危害
2．垃圾分类：
＿＿＿＿＿类垃圾：（ ＿＿＿＿＿类垃圾：（ ＿＿＿＿＿类垃圾：（ 3．设计回收利用垃圾设想
三、调查学校组
1．调查班级中产生垃圾的数量，表格如下：
名称 数量 危害 有无回收价值 建议
）
）
）
2． 讨论出有价值的建议，提交给学校。
四．调查社区组
1．调查所在小区中的垃圾问题，表格如下：
垃圾名称 数量 去向 危害
2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
3．联系自身，你为小区应做些什么？
五．汇总
1． 针对调查结果，商讨汇总意见。
2． 提出垃圾回收、利用设想。
第三课时
设计（二）
教学时间：
活动准备:
1、联系镇垃圾处理中心负责人，预定时间参观，并作必要的讲解。
2、分好小组，分别调查教室，家庭，社区，工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。
3、对学生进行交通安全教育。
注意事项：
1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。
2、教育学生注意安全。
活动主要程序：
1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。
2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员的介绍，记录垃圾的来源，数量，处理方法，去向等。
3、在班级中交流，共享收集到的信息。
活动过程：
一、 引入：
我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？
二 、调查：
1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结果填写下表。
发现的垃圾 数量
纸屑 包装袋 食物残渣 落叶泥土 废弃文具
早上
中午
傍晚
2、让学生调查家里的垃圾，根据结果填下表。
种类 具体名称 大致数量
可回收 废纸
塑料瓶
玻璃瓶
罐头
不可回收 菜叶
食物残渣
其他废弃物
3、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。
种类 可回收 不可回收
家庭
室外
4、调查“麻老鸭禽蛋加工厂”的垃圾情况，完成下表。
主要垃圾名称 大致数量
禽蛋壳
废弃的禽蛋
黄泥
砻糠
废包装袋
三、参观
出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁的福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。
四、查找
上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。
五、交流
可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。
六、活动小结
通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。
第四课时 变废为宝
（一）利用废物做小金鱼
教学时间：
活动要求：
1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；
2、每人创作一条金鱼模型；
3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；
4、由一位同学介绍小组作品。
活动一：寻找金鱼
活动准备：
同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。大家都在积极地寻找美丽的金鱼。
活动过程：
一、展示金鱼
同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。
教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。
通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。
二、金鱼的材料
通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：
身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……
鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶
鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……
鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……
三、活动小结：
只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。
第五课时
活动二：动手试试
教学时间：
活动过程：
一、复习制作金鱼的要点：
1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；
2、粘贴要牢固；
3、美化时要考虑整体和谐
（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。）
二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……
活动三：金鱼party
活动准备：
准备好数码相机，随时记录瞬间。
活动过程：
一、展示作品：
介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。
二、每组同学与自己小组的作品合影留念。
三、点评。
（二）塑料绳造型
对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。从而美化我们的环境，净化我们的心灵。
活动准备：
塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸
活动要领：撕绕拧剪
活动过程：
通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。
个人技能练习：
撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）
绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）
拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型
剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）
群策群力：
组合各种造型进行创造吧。（提示：可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）
第六课时 社会服务
教学时间：
目 标 ：
1、 积极参与探索活动，有初步的环保意识。
2、 能用自己喜欢的方式进行表现活动。
3、 培养大胆想象和合作的精神。
活动内容步骤：
1、 制作垃圾分类箱。
2、 调查废物是如何处理的
3、 了解设计的一般过程。
4、 设计环保宣传单、标语
过程指导要点：
制作垃圾分类箱
引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。
调查废物是如何处理的
主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。
了解设计的一般过程
意义：\"世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源\".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,\"垃圾资源化\"可以说是一件一举三得的事。
设计环保宣传单
为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。
活动过程
一、分组制作垃圾分类箱
二、垃圾分类设计利用畅想
三、垃圾利用制作及作品展示
四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动
第七课时 拓展延伸
教学时间：
教学过程:
采访环卫工人
星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。他们没有豪言壮语，只有默默奉献。
是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。
一、平凡而又不平凡的节日。
孩子们，你们知道哪些节日？也许你能说起一大堆，但是你未必知道一个节日10月26日，你知道这是什么节吗？——环卫工人节。
环卫工人节的来历：45年前的10月26日，刘少奇主席紧紧握着掏粪工人时传祥的手说：“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”，这句掷地有声的肺腑之言，激励着一代又一代环卫工人爱岗敬业，埋头苦干，宁愿一人脏，换来万家洁。看着大自然赋予的美景、干净的街道，整洁的工作环境，我们不应忘记还有这样一支队伍，他们起早贪黑，披星戴月，顶风冒雪，为这座城市每一个角落的清洁默默地挥动着手中的工具。为净化美
化城市付出了艰辛的劳动，使我们的市容市貌一天比一天美丽，使我们的工作学习和生活环境一天比一天整洁。让我们记住这个平凡而又不平凡的节日——10月26日。
环卫工人是净化美化城市的主力军，他们无论春夏秋冬，风霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作时间最长、作业环境最艰苦，越是节假日，越是万家团聚的时候，他们越是忙碌。想想夜里，当人们还沉浸在梦乡的时候，他们正在挥汗如雨地工作；白天，当人们面对着整洁舒适的工作、生活环境时，却很少想到他们的贡献，寒风凛冽的冬天，当别人避寒取暖的时候，他们迎风冒雪在清扫垃圾；烈日炎炎的盛夏，当别人在消暑纳凉的时候，他们不畏高温为城市保洁；当我们合家团圆过着除夕夜的时候，他们为保证广大老百姓可以过一个干净的新年正在清扫着街道……他们是名副其实的“幕后工作者”。他们是建设美丽新城镇一支重要的生力军。
在“环卫工人节”即将来临之即，我们又可以做些什么呢？让我们跟随环保小卫士们走进环卫工人。
二、走进环卫工人——调查环卫工人的工作及生活状况
1、召开采访活动前的会议，讨论这次活动的方案。
活动主题
活动时间 活动人员
活动准备
注意事项
活动过程
活动总结
2、采访活动：（分组落实，分ABCD四组）
例一
A组 备注
组员
采访人
被采访人
活动记录
A环卫工人每天的工作量及分工情况。
B环卫工人的工作报酬是多少及生活现状如何？
C听听环卫工人的心声
D我们能为您做些什么？
三、为环卫工人歌唱。
㈠在班级中召开班委会，各组汇报活动情况。
㈡在班级中开展一次主题班会,写一份倡议书。
㈢设计宣传标语。
㈣在街上发放宣传资料。
㈤做一日环卫工人实践活动。
第八课时 成果展示
教学时间：
教学过程：
活动评价表
班级 姓名
指 标 评 定 标 准 评 自评 互评 师评 总评
定 分 数
一、活动参加
（20分） 1、按时参加每次活动（10分）
2、遵守活动纪律（10分）
二、活动态度
（20分） 3、投入程度和研究意识（10分）
4、克服困难和团队合作精神（10分）
三、研究能力
（40分） 5、使用科研方法、手段的能力（10分）
6、收集、加工信息的能力（10分）
7、知识、信息的综合应用能力（10分）
8、发现问题、解决问题的能力（10分）
四、研究成果
（20分） 09、手工成果制作精良（10分）
10、文字成果质量较高（10分）
五、个性特长
（附加20分） 11、独特见解创新精神（10分）
12、领导与组织能力（10分）
描述性评语 学生自评 同学互评 老师评价
第九课时 旧课本的处理与再用
教学时间：
教学目的：
（1） 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2） 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。
教学过程:
开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？
活动一： 调查旧课本的“命运”
1、讨论阶段
（1） 分组讨论：你是怎样处理旧课本的？
（2） 学生发言：本班同学处理旧课本的办法。
（3） 老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。
2、调查阶段
（1） 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。
（2） 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下
（ ）班，共（ ）人
方 法 人 数 百 分 率
1 保管、收藏 （ ）人 （ ）%
2 废 品 卖 掉 （ ）人 （ ）%
3 丢 了、不见了 （ ）人 （ ）%
4 做手工、草稿纸、画画等 （ ）人 （ ）%
5 捐人、送人或留给弟妹用 （ ）人 （ ）%
调查结果表明：
（3）师生边调查，边记录。
3、总结阶段
（1） 学生谈谈调查结果的感想；
（2） 找到问题所在，进行小结。
第十课时
教学时间：
教学过程：
活动二： 统计本人课本的数量及价值
1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？
2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。
3、做一份学生本人的课本统计表。如下：
年级 学期 课本数量 课本重量（kg） 课本价值（元）
四年级 上 （ 15 ）本
四年级 下 （ 15 ）本
三年级 一年 （ ）本
二年级 一年 （ ）本
一年级 一年 （ ）本
合计 四年 （ ）本
（1） 师生一起设计一份课本统计表；
（2） 课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。
活动三： 调查生产课本需要消耗的资源
提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？
1、要求学生上网查找；
2、老师查找的资料，如下：
（1）资料一
生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。
（2）资料二
目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。
活动四： 寻找旧课本有效再利用的办法
一、上网查找资料阶段
我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。
（1） 资料一：
回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张再生纸至少可以回收再生两次。
（2）资料二：
安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。
（3）资料三：发达国家：旧课本循环用
一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。
第十一课时
教学时间：
教学过程：
二、寻找办法阶段
1、旧课本循环使用方案：
（1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。 字串5
（2）学校提供的教科书：在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在书上加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。
（3）学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书 字串3
（4）对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用的具体要求。教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）
（5）教科书循环使用的消毒 ：为防止疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。 字串2
2、怎样节约用纸呢？
（1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。
（2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。
（3）拒绝过分包装、装饰的物品 。
（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。
（5）把废书报 、废纸等集中回收再利用 。
（6）用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。
（7）减卡救树，尽量以打电话 、发E－ mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 。
节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！
第十二课时 校园植物调查研究
教学时间：
教学目的：
（1） 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？
（2） 你能说出校园里所有植物的名称吗？
教学过程:
开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！
活动一：调查校园植物种类及分布
1、提问：
（1） 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？
（2） 你能说出校园里所有植物的名称吗？
分类 名称 数量 种植地点 观察到的形态特征
树木 榕 树 8棵 校门口 终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。
木棉树 2棵 操场旁边 主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极美丽,每朵花就象一团烧得正旺的火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。
棕榈树 每个角落 树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。果熟11月。
散尾葵 一年级办公室窗外
灌木 勒杜鹃 操场后面的墙上 热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热，耐旱，不耐寒冷，树干多刺，易发生徒长枝，如果任其自然生长，多参差成刺蓬状，影响外形美观。
九里香 校门口 为温带树种。叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，叶
边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。
花草 菊花 校门口
茶花 校门口 碗形花瓣，单瓣或重瓣。花色有红、粉红、深红、玫瑰红、紫、淡紫、白、黄色、斑纹等，花期为冬春两季，较耐冬。
金银花 操场后面的墙壁上 花朵初开时呈白色，恰如白银，2—3月后变黄似金，
新旧相参，黄白相映，故美称“金银花”。民间常用金银花煎成凉茶饮服，清爽可口，预防中暑，对感冒及肠道传染病有一定疗效。
3、观察校园植物活动
（1） 讲注意事项：
每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。
（2） 老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。
（3） 回到班级，填写表格。
（4） 老师根据学生活动的表现，进行打分。
活动二：制作校园植物名片
我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。
1、分组讨论
（1） 本组同学想做哪些名片？
（2） 需要哪些准备工作？
2、开始制作
3、展示植物名片。
第十三课时 关于洗澡水的实验研究
教学时间：
教学目的:
调查一下家人和同学洗澡有什么习惯.
教学过程：
开场白：节水其实并不需要刻意改变我们健康的生活方式，应该从小习惯开始，要懂得“涓涓细流刻意汇成江海”的道理。下面我来调查一下家人和同学洗澡有什么习惯吧！
活动一：调查同学和家人的洗澡习惯
1、设计调查问题，如：
（1） 每次洗澡需要多长时间？（多少小时或分钟）
（2） 洗澡的次数（每天、每月或夏天、冬天）
（3） 是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）
（4） 用什么来洗澡？
2、调查家人洗澡习惯
3、调查同学洗澡习惯
4、调查结果：
（1） 所有被调查人的平均洗澡时间是
（2） 其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是 。
5、调查后的感想。如：有坏习惯洗澡的人还真不少；会浪费很多水。
活动二：上网调查资料
1、资料：
（1）淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升。
（2）用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
（3）据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。
2、如何在洗澡的时候节约用水？
（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，应间断放水，淋浴搓洗时应及时关水。
（3）尽可能先从头到脚淋湿，即关喷头，然后全身涂肥皂、浴液、洗发水搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！
（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。
（6）浴缸洗澡水不要放满，三分之一至四分之一盆就足够用了。
活动三：在生活中我们如何节约用水
1、提问：如果世界上没有了水会怎么样？
2、总结：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
4、在生活中我们如何节约用水？
（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
（2）随时关紧水龙头，不让它滴水。
（3）用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
（4）洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
（5）下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
（6）洗衣节水：用洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，浪费水；如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。
（7）厕所节水：你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水；垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
第十四课时 制作叶脉书签
教学时间：
教学过程:
活动一：掌握制作叶脉书签的基本方法
师：不少植物的叶片由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉却能被煮烂。根据这个原理，我们可以制作精美的校装饰品。
兴趣实验—“叶脉书签”的制作
一、准备工作
【实验前准备】
1.叶的基本结构：了解叶是由叶脉、叶肉和叶表皮组成的。
2.选择叶片由于草本植物和木本植物的叶是不相同的，经过事先选择不同的草本植物和木本植物的叶片进行实验后，最好按下列方法去选择：
（1）应选叶脉网络清晰的木本植物——桂花树的叶子作为制作“叶脉书签”的叶片。网状叶脉是双子叶植物所具有的，它由主脉、侧脉和细脉组成；它们之间联结成网状，贯穿于叶肉之中。
（2）应选叶片大小已定型，且处于生长盛期的叶子，叶质过嫩或枯干的老叶不宜选用，因为枯干的老叶肉已硬化，不宜腐蚀，而过嫩的叶虽叶肉容易腐蚀，但叶脉的硬化程度太浅，腐蚀中容易被破坏。
【实验器材】：500毫升的烧杯、酒精灯、吸水纸或草纸、镊子、15%的氢氧化钠溶液、10%过氧化氢溶液、红墨水、蓝墨水、同学们搜集的桂花树叶或山毛榉科植物的叶子或女贞树叶或桑叶、牙刷、毛笔等用品
【反应原理】
氢氧化钠固体是强碱，具有很强的腐蚀性，利用在它煮沸的情况下，使叶表皮和叶肉被腐蚀，把叶片上的叶表皮、叶肉与叶脉分离即除掉叶的表皮和叶肉组织，可观察网状叶脉的全貌以及它的分枝和相互连接。
、制作方法几步骤
（1） 采集叶片
（2） 腐蚀处理
（3） 冲刷漂洗
（4） 压平染色风干
方法一：
A.将新摘的叶片用清水冲洗一遍，去处叶片上的灰尘。
B.把叶片放在15%氢氧化钠溶液中浸满材料，然后放在酒精灯上加热（或电炉上加热），沸腾15—20分钟，使叶表皮和叶肉组织离析。
C. 用镊子（最好是竹片做的）把叶片取出，用清水清洗10—20分钟，将叶片上的氢氧化钠溶液清洗干净，以防止腐蚀皮肤。
D.用配置好的10%过氧化氢溶液浸漂，再用清水冲洗干净。
E.将叶子放在自来水流水中仔细地用软牙刷（或毛笔）刷去（或扫去）轻轻擦去叶片的柔软部分----叶表皮和叶肉组织。刷洗时应从叶柄部位顺着叶脉的方向刷洗，用力要轻，尽可能的使叶的脉络不被破坏。把叶的表皮及叶肉都冲洗干净，留下来的就是网状叶脉。
F.最后用一张较硬的纸在水中将标本托住，再把它一张一张平展放在吸水草纸后加压或旧书页中压平，使叶脉更紧贴吸水草纸，便于干燥和平展。
此法适用于叶脉粗而密，叶表皮及叶肉组织容易分离的叶片。露出清晰的叶脉，然后贴在玻璃片上凉干。
方法二：
此步骤中的A.C.D.E.F与方法一相同,B的步骤如下:
B.将叶片水煮10-20分钟,使叶片软化,并排除叶片内的空气,再移入15%的氢氧化钠溶液中,在室温下浸泡8-24小时,以进行离析。
此法适用于叶表皮及叶肉组织紧密,不易解离的叶片。
经过上述实验的操作,一张叶脉标本就制成了,如果经漂白的标本已满足观赏,可不必染色。
三、装饰美化叶脉书签
（1） 染色
（2） 印图案
（3） 写字、签名；
第十五课时 校园服务我能行
教学时间：
教学过程：
活动一：认识校园服务
1、学生分组讨论
2、学生谈一谈，如：
（1）学校的安全就是保安叔叔每天24小时轮流值班。
（2）学校的花草树木是由园林叔叔修剪和浇水的。
（3）学校的办公室、厕所的卫生是由清洁工阿姨进行清扫的。
3、调查校园服务表格
校园服务人员 人 数 职 责 工作时间
门卫、保安 （ 3 ）人 负责学校安全保卫工作、人员24小时轮流值班。 固定
园林工人 （ 1 ）人 负责学校的花草树木的整理、浇水和修剪。 不固定
清洁工阿姨 （ 3 ）人 负责学校老师办公室、走廊、厕所的卫生。 固定
食堂工人 （ ）人 负责学校周一至周五中午自助餐的供应。 固定
活动二：访谈为校园服务的人
1、成立小记者组
2、设计问题，如：
（1）问保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡觉怎么办？
（2）问清洁工阿姨：平时为什么很少说话？会感到寂寞吗？
（3）问食堂叔叔：要做这么多老师和同学的饭菜累不累？早上是不是要起很早？
（4）……
3、在放学、上学或课间的时候进行调查和记录。
4、同学们向《特区青少年报》投稿：关注校园里沉默的一群人
活动三：策划“校园支援者”活动
1、收集有关‘义工’的资料
（1）义工的起源
（2）义工的职责
（3）学习义工的精神
2、调查校园里什么地方需要我们来服务？
3、同学们讨论后制定校园志愿者服务的计划，如下：
年级（ ）班校园志愿者活动计划表
服务项目 志愿报名 职责 工作时间
值班室工作 分发信件、报纸 早上上学时
卫生工作 捡垃圾、监督同学 中午上学时
安全问题 监督在楼梯或走廊上跑、跳的同学。3、记录活动过程
4、谈感受。
活动四：拓展：在家承担家务
1、自己的事情自己做；
2、妈妈的家务活，帮忙承担。
3、谈谈在家承担家务的感受。
课间
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