教学要求
1、展开拓展阅读,了解“看”的学问;从布鲁诺和柏波罗的做法和结果对比中得到启示。
2、学会快速阅读,提高阅读的速度和质量。
3、对爱迪生的故事展开讨论,积累学习方法和生活的小窍门。
重难点,关键
1、学会快速阅读,提高阅读的速度和质量。
2、针对爱迪生的故事展开讨论,积累学习方法和生活的小窍门。
课时划分三课时
第一课时教具准备课件。
一、揭示任务,导入新课教师导入:
今天我们完成两项学习任务,阅读《“看”的学问》和《管道》。
二、学习《“看”的学问》
1、轻声读文,思考“看”有哪些学问。
2、讨论:“看”都有哪些学问?
3、交流:结合生活实际,说说你在生活中是怎么样观察事物的?
三、学习《管道》
1、提出要求,引导速读。
2、学生自由速读,教师巡视指导。
3、汇报速读的体会。
4、引导全班交流,理解文意。
第二课时
揭示任务,导入新课二、开展《畅所欲言》的话题交流
1、默读故事,理解内容 这则故事主要讲了件什么事?
2、针对故事,开展讨论。
3、教师小结。
完成《初显身手》
1、引导学生汇报自己的学习方法和生活小窍门。
2、课件出示学生所汇报的内容,引导评议。
3、评选班级“智多星”。
4、课外延伸:毛遂自荐当主编将全班同学提供的好方法,好窍门编成小册子,名曰《智慧万花筒》。
第三课时
教学过程学生将上节课讨论的学习方法和生活小窍门写下来,教师巡视指导。
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