赵老师造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、赵老师在工作中任劳任怨，从不讨价还价，真不愧是模范教师。

2、赵老师辛勤教学三十年，桃李满天下。

3、赵老师说，同学们想造一台厨房机械参加比赛，切菜机、剥豆机、和面机都考虑过，但这些机器市面上都有。

4、赵老师像妈妈一样关爱我们，大家都很喜欢她。

5、赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。

6、赵老师对学生态度温和。

7、结果晚自习刚结束，赵老师却问那位同学的脚好点没。

8、而在赵老师家楼下停了一辆新雅途，这辆车被大家誉为“美女车”，车上装着各种拍摄服装和器材。

9、作为语文教研组组长，我致了欢迎词。赵老师谦逊了几句，言下颇有自信心，使原来由五个老妇三个老头组成的教研组霎时充满了光和热——，世上常有此类由言语和表情而引起的一刹那光和热，过后又是常规的阴冷，暮霭沉沉。

10、到了四年级才真正恢复上课，这一年的级任老师是赵老师，她是学校里有名的爱美的老师，即便在那个不准爱美的年代，她也仍然充满了“小资”味道。

11、赵老师为同学唱歌时，从不要求别人伴奏。

12、这份讲义是赵老师花了一周的时间完成的。

13、即使工作再忙，再累，赵老师也毫无怨言。

14、赵老师发动同学现身说法地开导后进学生，已经取得了一些效果。

15、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。

16、不!赵老师，我未娶你又未嫁，怎么会不合适呢?而且我们的年龄相仿，你美丽我俊俏可以说是一中的男才女貌啊。

17、赵老师以最快地速度拿起了医药箱。

18、对于这对正巧生于正月初一的小天使，赵老师提起来便合不拢嘴，于是，为了感恩，赵本山每年都要为家乡开原县的希望小学和福利慈善事业捐献作贡献。

19、一个春秋过去了我发现赵老师，不但赏罚分明而且公平公正。

20、每家的一个孩子尚且让家长们头疼，而赵老师每天面对的是五十六个孩子。

21、陈国运、陈国典家更穷，欠赵老师的钱更多。

22、赵老师只把文章改了几处，却起到了一字千金的作用。

23、好吧，赵老师先歇一歇，等我们调查一下可能还会麻烦你，希望到时配合。

24、在赵老师的指导下，孩子们拿着剪刀有模有样地剪起来。

25、挂历以动物画为主，赵老师跟黄胄合作的驴画很有味道。

26、后来，王先生得知这个“赵老师”其实姓邢。

27、赵老师总是耐心地做思想工作，从不疾言厉色地训斥我们。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。